Suggestion

["fd" <fdalplr@xxxxxxxxxxxxxxx>]

aVe,

Le fil sur _typo à l'école_ m'a conduit à cette suggestion.

0. préliminaire vécu
J'ai suivi un stage traitant de la docimologie.
17 profs de maths, non stressés.
Tout le monde sait que les profs de maths, rigueur et tout et tout,
notent "JUSTE".
Test: 1 sujet, 3 copies à corriger, barême libre.
Copie n° 1: trés bonne, pas de pb, notes de 13 à 17, moyenne 16.
Copie n° 2: trés nulle, pas de pb, notes de 3 à 8, moyenne 5.
Copie n°3 : très ambigüe, beaucoup de problèmes, présentation
infâme, on sent que tout est ingurgité, mais vomi, pas digéré.
notes de 3 à 15, moyenne 9. Vive la rigueur !
(Ne racontez jamais cela à un parent d'élève, si vous en croisez un !)

1. Proposition (peut-être hors charte ? utopique ?)
Un peu dans le même ordre d'idée, je souhaiterai que chacun dans la liste,
mouille sa chemise, en tant que créateur et critique CONSTRUCTIF.
(Constructif = je démolis, MAIS je démolis parce que ca, ca et ça...)
en créant et analysant une page d'un document scientifique, comme on
peut en user dans le secondaire français).

2. Au cas où (beaucoup seraient intéressés)
Comme au patinage artistique, figures imposées.
Document imposé livré brut (courrier) en PDF.
(donc à imprimer et à reconstituer)
que je peux fournir (ou un autre peu importe)
- avec un titre, des I des 1.1 et des a)
- avec un tableau et sa légende.
- avec une figure et sa légende.
- avec des formules alambiquées.
Document rendu en A4, avec marges imposées, PDF ou lisible par tous
(pas de HTML ou XML toutefois)
Comme au patinage artistique, figures libres.
Choix de la mise en page.
Choix des polices.
(L'idéal serait de produire une version papier et une version écran)
Pour bien faire, il faudrait 2 bornes:
Le TEX_iste pur et dur et l'anti_math pur et dur (respectant la typo).

3. PB matériels
je n'ai pas de site pour héberger les compositions.
date de départ et délais de production ?
date de départ de la critique ?

4. Il est évident que ceci est une proposition et non une provocation.
5. Si seulement 2 ou 3 personnes sont intéressées... aucun intérêt !
6. Pas d'émulation ou de remise de prix et lauriers à la fin.
7. Ceci pourrait être étendu à des productions non scientificoscolaires.

Vous jugez...
AoV

Francis Dely
Coutances
fd
fdalplr@xxxxxxxxxxxxxxx