Re: AFNOR et séparateur dans les intervalles de nombres

["Paul Pichaureau" <pichaureau.paul@xxxxxxxxxx>]

> Je pense que c'est une question d'éducation essentiellement... C'est
> un truc sur le quel on travaille peu. Pas plus tard qu'hier j'ai
> écrit \sqrt{3}x ((racine de 3) multiplié par x) dans un énoncé et
> plein d'élèves m'ont demandé si c'était pas plutôt x\sqrt{3}, car il
> trouvaient que ce que j'avais écrit était plutôt \sqrt{3x} (la racine
> de 3x). Autrement dit en première scientifique, il n'avaient pas
> encore remarqué que le trait du radical indiquait sa portée :


  Pas forcément. Les miens m'ont fait le même coup, mais j'ai plutôt
pensé qu'ils avait lu la feuille d'énoncé un peu rapidement.

  Ce qui est intérressant c'est que les élèves sont très imperméables
aux conventions typographiques. Par exemples je saisie couramment

\forall n \in IN, [espace] u_n = ...

  Notez surtout la virgule, que je met rarement à l'écrit. Et bien mes
élèves m'ont demandé si on devait la mettre, cette virgule. Alors que
je n'en avais pas parlé, ils l'avaient jsute vu imprimée.

  Comme quoi ces discussions sur la typo scientifique ont un intérêt...

> --
> Michel Bovani


                Paul